当前位置:皇牌天下 > 农植业 > 推动农业新产业的引领者——甘肃省新型职业农

推动农业新产业的引领者——甘肃省新型职业农

文章作者:农植业 上传时间:2019-05-10

只有让农民职业化了,才能从根本上提高农业的内在活力和发展动力。自2012年中央一号文件首次提出大力培育新型职业农民以来,甘肃省在2014年局部试点的基础上,经过3年的积极探索,总结经验,在全省范围内全面推进新型职业农民培育工程的实施。

未来农民将不再是一种身份,而是一种职业,这是我国未来农民发展的根本方向。自2012年我国提出大力培育新型职业农民以来,全国各地的陆续展开新型职业农民的培育制度。甘肃省近年来不断完善新兴职业农民的培育制度,加快构建培育体系,使得培育机制更加的灵活,培育效果也也日益凸显。现如今,甘肃省已经培育了7万余的新型职业农民,新型职业农民队伍已经初步形成。

3年来,新型职业农民培育工程培育制度不断完善、培育体系加快构建、培育机制更趋灵活,培育模式得到创新、培育效果日益凸显。全省累计培育新型职业农民7万余人,新型职业农民队伍初步形成。

图片 1

健全培育体系 统筹推进实施

健全培育体系 统筹推进实施

今年全国两会期间,习近平总书记在参加四川代表团审议时强调,要就地培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民。

“爱农业、懂技术、善经营”,这既是新型职业农民的基本特征,也是培育新型职业农民的方向。“懂技术,是新型职业农民的必备素养。与传统农民以传统农具为主要生产工具从事农业生产活动不同,新型职业农民必须掌握现代农业生产技术,具备科学种养能力,能够发展高产、优质、高效、生态、安全的现代农业。善经营,是现代农业对新型职业农民的新要求。现代农业不是小农经济,而是现代化大农业。新型职业农民从事农业生产的主要目的不再是自给自足,而是为市场提供更多商品。”省农牧厅副厅长杨祁峰说。

“爱农业、懂技术、善经营”,这既是新型职业农民的基本特征,也是培育新型职业农民的方向。“懂技术,是新型职业农民的必备素养。与传统农民以传统农具为主要生产工具从事农业生产活动不同,新型职业农民必须掌握现代农业生产技术,具备科学种养能力,能够发展高产、优质、高效、生态、安全的现代农业。善经营,是现代农业对新型职业农民的新要求。现代农业不是小农经济,而是现代化大农业。新型职业农民从事农业生产的主要目的不再是自给自足,而是为市场提供更多商品。”省农牧厅副厅长杨祁峰解释道。

基于上述考虑,甘肃省在新型职业农民培育工作中设立了基本构架。

基于上述考虑,甘肃省在新型职业农民培育工作中设立了基本构架。

“我们在教育培训、认定管理和政策扶持‘三位一体’培育制度的基础上,增加了跟踪服务和产业发展两个环节,把培育的链条加以拓展和延伸,从培育的目标定位上更加突出了‘育’的核心地位,进一步理顺了以‘培训’为基础、‘扶持’为支撑、‘发展’为根本的新型职业农民培育构架。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇补充道,“在突出培训的针对性、规范性和有效性的同时,对认定的新型职业农民开展政策扶持等全方位的跟踪和服务,支持职业农民发展产业,创业兴业。”

“我们在教育培训、认定管理和政策扶持‘三位一体’培育制度的基础上,增加了跟踪服务和产业发展两个环节,把培育的链条加以拓展和延伸,从培育的目标定位上更加突出了‘育’的核心地位,进一步理顺了以‘培训’为基础、‘扶持’为支撑、‘发展’为根本的新型职业农民培育构架。”省农牧厅农民培训管理办公室主任常武奇补充道,“在突出培训的针对性、规范性和有效性的同时,对认定的新型职业农民开展政策扶持等全方位的跟踪和服务,支持职业农民发展产业,创业兴业。”

在培育模式上,甘肃省实行了“一点两线、全程分段”培训,即以产业发展为立足点,以生产技能和经营管理水平提升为两条主线,按农业生产重点环节,分阶段安排集中培训、实训实习、参观考察和生产实践,实现产业周期全程覆盖。课堂讲授采用幻灯片教学,图文并茂,形象生动,通俗易懂;现场实训围绕关键技术因人施教,面对面讲,手把手教,做到“学中做,做中学”;座谈交流采用参与式、互动式,学员各抒己见,谈体会、话打算、谋发展;参观学习注重新、奇、特,让学员开阔眼界,增长见识,激发热情。同时,不断探索和实践农民接受在线教育培训、移动互联服务等方式,着力构建方便农民自主学习的“立交桥”。在培育层次上,甘肃省实行了省级集中示范培训、市级中级试点培训和县级初级普及培训相结合,新型职业农民培育和中专学历教育相衔接,分区域分层实施,形成了分类别统筹推进的新型职业农民培育工作新格局。

在培育模式上,甘肃省实行了“一点两线、全程分段”培训,即以产业发展为立足点,以生产技能和经营管理水平提升为两条主线,按农业生产重点环节,分阶段安排集中培训、实训实习、参观考察和生产实践,实现产业周期全程覆盖。课堂讲授采用幻灯片教学,图文并茂,形象生动,通俗易懂;现场实训围绕关键技术因人施教,面对面讲,手把手教,做到“学中做,做中学”;座谈交流采用参与式、互动式,学员各抒己见,谈体会、话打算、谋发展;参观学习注重新、奇、特,让学员开阔眼界,增长见识,激发热情。同时,不断探索和实践农民接受在线教育培训、移动互联服务等方式,着力构建方便农民自主学习的“立交桥”。在培育层次上,甘肃省实行了省级集中示范培训、市级中级试点培训和县级初级普及培训相结合,新型职业农民培育和中专学历教育相衔接,分区域分层实施,形成了分类别统筹推进的新型职业农民培育工作新格局。

各级农业广播电视学校主动作为,充分发挥教育培训、组织协调与基础服务功能,以公益性机构为主体,多方资源共同参与“一主多元”的新型职业农民培育体系基本形成。2016年,武威、定西、兰州、平凉4所市级农广校开展了200人的新型农业经营主体带头人中级试点培训,68个县级农广校承担了全省培育任务总数53.94%。参与培育工作的实训基地共267个,其中农民田间学校81个;合作社、农业企业、示范园区等167个;创业孵化基地5个;综合类基地14个。

各级农业广播电视学校主动作为,充分发挥教育培训、组织协调与基础服务功能,以公益性机构为主体,多方资源共同参与“一主多元”的新型职业农民培育体系基本形成。2016年,武威、定西、兰州、平凉4所市级农广校开展了200人的新型农业经营主体带头人中级试点培训,68个县级农广校承担了全省培育任务总数53.94%。参与培育工作的实训基地共267个,其中农民田间学校81个;合作社、农业企业、示范园区等167个;创业孵化基地5个;综合类基地14个。

图片 2

创新机制模式 不断深化拓展

创新机制模式 不断深化拓展

当前,甘肃省正处于传统农业向现代农业加快转变的关键阶段。随着经济发展进入新常态,以及工业化、信息化、城镇化、市场化的深入推进,农业农村经济社会发展出现了许多新变化,新型职业农民的内涵在拓展,功能在拓宽,这就要求培育模式与手段必须不断创新、不断拓展。

当前,甘肃省正处于传统农业向现代农业加快转变的关键阶段。随着经济发展进入新常态,以及工业化、信息化、城镇化、市场化的深入推进,农业农村经济社会发展出现了许多新变化,新型职业农民的内涵在拓展,功能在拓宽,这就要求培育模式与手段必须不断创新、不断拓展。

为此,各地把机制创新作为提高新型职业农民综合素质和职业能力,提速新型职业农民示范带动效能,提升新型职业农民培育规模的主要抓手,结合实际,不断创新,取得了很好的培育效果。

为此,各地把机制创新作为提高新型职业农民综合素质和职业能力,提速新型职业农民示范带动效能,提升新型职业农民培育规模的主要抓手,结合实际,不断创新,取得了很好的培育效果。

本文由皇牌天下发布于农植业,转载请注明出处:推动农业新产业的引领者——甘肃省新型职业农

关键词: 皇牌天下